Pesten

Plagen of pesten?

Er zit een groot verschil tussen pesten en plagen. Plagen is dat je bijvoorbeeld flauwe grapjes over elkaar maakt. Je lokt elkaar goedmoedig uit om elkaar zo uit de tent te lokken. Hier kun je met ze alle om lachen. Bij pesten word de gepesten opzettelijk beschadigd, te kleineren en te vernederen. Plagen hoort leuk en gezellig te zijn terwijl pesten erg vervelend en vaak kwetsend is.

Pesten waarom?

Waarom worden kinderen gepest ?
Vaak komt het voor dat pesters pesten om zich beter te voelen.
Het kan zo zijn dat zij problemen hebben thuis en zich daardoor ongelukkig gaan voelen.
Om zich beter te voelen gaan zij anderen maar pesten, zo kunnen ze hun emotie's kwijt.
Dit is natuurlijk niet de bedoeling.
De gene die gepest wordt gaat hiermee zitten en weet niet wat hij/zij moet doen.

5 manieren van pesten

Je hebt 5 verschillende manieren op iemand te pesten.

1. Dan kan met woorden zijn: Bijvoorbeeld; schelden, dreigen, belachelijk maken, bijnamen geven of gemene briefjes

2. Je kan lichamelijk iemand pesten: Bijvoorbeeld; trekken aan kleding, schoppen, slaan en knijpen, krabben, bijten en haren trekken of met messen en stokken.

3. Je kan een persoon achtervolgen: Bijvoorbeeld: in de val laten lopen of opsluiten.

4. Uitsluiten: Bijvoorbeeld; doodzwijgen, uitsluiten, afpakken van spullentjes of beschadigen van spullen.

5. Afpersing: Bijvoorbeeld; Dingen om iets voor de pester te doen dat kan geld meenemen zijn of snoep meenemen enz.

Rollen bij pesten

Je hebt drie verschillende rollen bij pesten

* Je het slachtoffer. De persoon die gepest wordt
* De dader. De persoon die iemand pest.
* De meelopers. De gene die bij de pester staan en meedoen met pesten om er eigelijk bij te horen.

Mogelijke gevolgen van pesten

Is er ooit over de gevolgen van pesten nagedacht?

Hier een rijtje wat de mogelijke gevolgen zouden kunnen zijn :

- depressie
- zelfmoord ideeén en of zelfsmoord pogingen
- laag zelfbeeld
- angstig naar anderen toe
- niet snel sociale contacten aan gaan
- niet meer naar school willen / spijbelen
- terug getrokken
- aan drugs beginnen verslaafd raken aan middelen

zelfmoord is natuurlijk wel de heftigste kan je nagaan dat dit ook echt gebeurd.

Hoe kan je pesten tegen gaan als Pedagogische medewerker?

Pesten is heel anders dan plagen. Plagen is voor de gein en pesten kan kwetsend zijn.

Pesten is altijd een groepsprobleem. Er is nooit maar 1 iemand de pester. Er zijn altijd wel andere kinderen er bij betrokken. Als er in een groep gepest word, is er geen onschuldige bij. Iedereen in de groep is medeplichtig. Het wel moeilijk voor leeftijdsgenoten van de pester om er iets tegen te doen. Dat geeft je als pedagogisch mederwerker/juf een extra verantwoordelijkheid. Jij als pedagogische medewerkers/juf heeft die macht wel om intergrijpen.

Het is niet dat het gepeste kind er niks aan kan doen dat hij/zij gepest wordt. Iedereen is verantwoordelijk.

Volgens Pestweb wordt er 4% van de basisscholieren meermalen per week gepest en zegt 27% van alles basisschool kinderen wel eens gepest te zijn.

Voor dat je iets aan het pesten kan doen, moet je weten wat voor mechanisme het is. Je kunt pesten namelijk onderscheiden.
* Het zondebokfenomeen: Je reageert dan je frustratie af op een onschuldig persoon.
* De conspiracy of silence: Iedereen in de groep weet wat er gebeurd maar niemand praat erover.
* Het omstandersdilemma: Niemand komt in actie terwijl ze wel zien dat er gepest wordt.
* Blaming the victim: Sommige mensen denken dat het kind er zelf om vraagt om gepest te worden of dat het kind het zelf uitlokt.

In het blog rollen bij pesten kon je al lezen dat er 3 verschillende rollen zijn bij pesten. De belangrijk volwassene; ouders, leerkrachten of de pedagogisch medewerkers moet ze drie aanspreken.
Je moet dus drie verschillende groepen aanspreken.
1. Je pakt de pester aan
2. Je pakt de groep aan
3. Je praakt en ondersteunt de gepeste.

Jij als pedagogisch medewerker moet het initiatief nemen tot deze gesprekken. Er zijn goede argumenten om het aanpakken van de hele groep de voorkeur te geven. Je kunt de groep samen een gezamelijke regelement (regels) laten bedenken hoe ze omgaan met elkaar. In deze regels staat dan wat wel en niet toelaatbaar is. Zo kan de groep de pester aanspreken op zijn/haar gedrag. Je pakt met deze aanpak niet alleen de groep aan maar ook gelijk de pester en ondersteun je het gepeste kind.

Het kind dat gepest wordt verdient steun, maar proberen het pesten te stoppen door de pester te ondersteunen is eigelijk een verkeerd signaal. Met dit zeg je eigelijk alleen als het ware: als de gepeste verandert stop het pesten wel. niet alleen is datneit waar, ook al zou de gepeste verandere of uit de groep vertrekken gaat de pester wel op zoek naar een nieuw kind om te pesten. Ook lijkt het bovendien zo alsof de gepeste zelf de schuldige is. Dat is een indruk die hoe dan oko vermeden moet worden. Al kan het natuurlijk geen kwaad al durven kinderen meer voor zichzelf op te komen.

Een van de manieren om pesten ook nog aan te pakken!!!.
1. Obsereveren van het pesten
2. Groepsaapak. Regels over gedrag.
(Gesprek vooraf pester -> groepsaanpak)

Pesten heeft ook gevolgen voor de pester zelf en de anderen kinderen in de groep

Pesten heeft niet alleen gevolgen voor het kind of de kinderen die gepest worden. Natuurlijk is het wel zo dat de gepeste kinderen het meesten leiden onder het pesten maar het pesten heeft ook gevolgen voor de pester en de anderen kinderen in de groep.

Aan het pesten zitten ook gevolgen voor de pester zelf. Pesters worden soms buiten gesloten. Dit kan zijn omdat ze pesten maar het kan ook de reden zijn dat ze juist gaan pesten. Dit Door te pesten hopen de pesters er als nog bij te horen. Ze zijn over het algemeen ook niet populair in de groep. Pesters vinden het soms dan ook moeilijk om vrienden te maken.

Pesten komt niet alleen voor uit kwade wil. Soms pest een kind andere kinderen in de hoop er dan bij te horen. Door te pesten hoopt de pester populair te vonden. Het gebeurd dan ook dat kinderen die zelf gepest zijn zelf de pesters worden.

Pesten heeft ook gevolgen voor de anderen kinderen in de groep. De sfeer in de groep kan door het pesten erg ongezellig zijn. Ook kan het de anderen kinderen in de klas een onveilig gevoel geven. De ontwikkeling van de kinderen kan dan achter blijven. De ontwikkeling blijft uit omdat ze zich niet meer op hun gemak voelen en hebben het niet meer naar hun zin. Ook kunnen de anderen kinderen in de groep last krijgen van schuldgevoelens. Vaak vinden de anderen kinderen in de groep dat het pesten moet stoppen alleen durven ze hier niets van te zeggen. Vaak omdat ze bang zijn dat ze dan zelf gepest gaan worden.